pädagogische Leitidee

Die Schülerschaft des Kurt-Tucholsky-Gymnasiums ist geprägt von besonderen lebensweltlichen Hintergründen, einer Multikulturalität und dem erhöhten Förderungsbedarf im Methodischen und hinsichtlich der Sprachkompetenz.
Diese Bedingungen begründen den pädagogischen Ansatz:

Wer fordern muss und will muss vor allem methodisch qualitativ fördern, um den Anforderungen eines Gymnasiums inhaltlich gerecht zu werden.

Es müssen Wege gesucht werden, den Stellenwert von Schule für alle Beteiligten zu erhöhen.
Parallel dazu bedarf es berufsorientierender Akzente, wobei es nicht genügt, eine entsprechende Anzahl von Berufen vorzustellen. Es kommt auch darauf an, das Bewusstsein für die Bedeutung von Bildung für das gesamte spätere Berufsleben zu schärfen.

Leitziele:
Aus unseren Überlegungen und Erfahrungen ergeben sich folgende Leitziele für die Arbeit an unserer Schule:

• Kompensation im Hinblick auf unterschiedliche Bildungsvoraussetzungen.
  
  
• Förderung im Hinblick auf die methodischen und inhaltlichen gymnasialen Anforderungen und
  
  
• Orientierung auf ein mögliches Studium oder einen Berufseinstieg.

Teilziele:
Diese Leitziele verfolgen wir mittels folgender Teilziele unseres Schulprogramms:

1. Der Weg in die Ganztagsschule als konsequentester Form von Zuwendung und Förderung der Schüler besonders der Sekundarstufe I.
   
   
2. Sicherstellung einer Methoden-Kompetenz als Grundlage zur Aneignung der gymnasialen Anforderungen
   
   
3. Ausbau der Sprach-Kompetenz als Ausgleich heterogener Kultur- und Bildungsvoraussetzungen, aber auch als Mittel der Kommunikation über die in der Schule angebotenen Bildungsinhalte.
   
   
4. Integrierte Orientierung auf das Berufsleben.
   
   
5. Weiterentwicklung der Sekundarstufe 2
   Dieser Arbeitsschritt ist diesem ersten Schritt der Schulprogramm-Arbeit noch nicht berücksichtigt worden und wird bei der Fortschreibung des Schulprogramms einen Schwerpunkt darstellen.