I. Der Weg in die Ganztagsschule

Der Weg in die Ganztagsschule erscheint als die konsequenteste Form von Zuwendung und Förderung besonders in der Sekundarstufe I.
Im Einführungsteil wurde skizziert, warum unsere Schülerinnen und Schüler aufgrund ihrer Voraussetzungen und Probleme auf besondere und mehrfach geschichtete Weise förderungsbedürftig sind.

Das Kurt-Tucholsky-Gymnasium ist - gemäß Beschluss der Schulkonferenz vom 23. 2. 1999 - entschlossen, den Weg in die Ganztagsschule zu verfolgen, um damit den besonderen strukturellen Bedürfnissen unserer Schülerinnen und Schüler gerecht werden zu können. Wir sind der Überzeugung, dass dieser organisatorische Rahmen am besten geeignet ist, damit unsere bisherigen Bemühungen ausgebaut und verstetigt werden können.

Innerhalb der Teilziele II und III in unserem Schulprogramm werden Arbeitsschritte beschrieben, die schon auf die Organisationsform der Ganztagsschule zulaufen. Es sind dies beispielsweise das Integrationsprojekt Deutsch (siehe II, 6 sowie III, 1) und die Hausaufgabenhilfe (siehe II, 5 sowie III, 2). Mit ihnen bemühen wir uns, unter den gegenwärtigen Strukturen das pädagogisch Notwendige so weit es geht schon im Voraus zu leisten. Das Integrationsprojekt Deutsch und die Hausaufgabenhilfe wären unter den Bedingungen einer Ganztagsschule dann wiederum besonders gut weiter zu entwickeln und könnten einen wichtigen Baustein des Ganztagsschul - Curriculums bilden.